課程特色

課程宗旨及發展目標

依教育局課程發展指引,編排適切的綜合活動課程,以兒童為中心,遊戲為策略,貫穿各學習範疇內容,配合學生的興趣及生活經驗,請兒童從親身體驗中樂於學習、善於溝通、勇於創新、敢於承擔,培養及發揮其個人獨特潛能,讓兒童在「德、智、體、群、美、靈」六育得到均衡全面的發展。

本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。

1. 品德發展(德)
  • 初步建立是非觀念,培養幼兒正面的價值觀。
  • 幫助幼兒建立正面的自我形象和樂觀積極的生活態度。
  • 培養幼兒與人相處的正確態度,學會尊重和關心身邊的人。
  • 初步認識自己於家庭、學校、社會、國家、世界不同生活範疇的角色和責任。

2. 認知和語言發展(智)

  • 誘發和滿足幼兒求知慾望,使他們抱積極的態度來認識周圍環境的人和事物。
  • 發展幼兒的簡單數理邏輯概念,幫助他們作分析、推理、判斷和解決疑難。
  • 發展幼兒語言和思維能力。

3. 身體發展(體)

  • 發展幼兒的感官機能、專注和觀察能力。
  • 培養幼兒良好的生活習慣、自我照顧的能力和健康的生活方式。
  • 促進幼兒大小肌肉活動能力的發展。
  • 認識身體機能的限制,建立保護自己的安全意識。

4. 情意和群性發展(群)

  • 鼓勵及協助幼兒認識自己的思想和情緒,並透過適當的語言運用及非語言表達技巧,表達自己的感受和需要。
  • 幫助幼兒發展正面自我觀念,建立自尊、自信、成就感和樂觀積極的生活態度。
  • 擴闊幼兒的生活經驗,加強人際溝通的能力。
  • 幫助幼兒平衡個人志趣和群體利益,使他們能懂得透過協商合作、與人建立良好關係,並接受群體生活的一些價值觀及行為規範。
  • 培養幼兒與人相處的正確態度,包括個人在家庭、學校、社會和國家所擔當的角色和責任。
  • 培養幼兒關懷社會、愛護環境及尊重不同文化。

5. 美感發展(美)

  • 透過豐富和多元化的環境,讓幼兒發掘不同的藝術媒介符號。
  • 豐富幼兒的感知經驗,鼓勵幼兒表達個人的思想和感受。
  • 培養創意及想像力,並享受創作的樂趣。
  • 引導幼兒積極欣賞四周的事物,培養生活情趣,提升生活素質。

學習 / 教學模式及活動

採用故事綜合學習套;透過多元智能、全語文、多媒體等教學模式,另設有韻律體操、親子伴讀、美藝和全方位幼兒科學,配合教學內容的參觀活動等。

兒童學習經驗評估

透過日常觀察和記錄,持續觀察評估兒童各方面的發展,並因應兒童的個別差異,調適課程和活動配合其學習需要。